শিক্ষাকে একটি অবিচ্ছেদ্য মানবাধিকার হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং একটি দেশের সামগ্রিক অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি এবং উন্নয়নের গতিপথ শিক্ষার সাথে, বিশেষ করে উচ্চ শিক্ষার সাথে জড়িত। তৃতীয় শিক্ষা মানব পুঁজি এবং দক্ষ শ্রমের পিছনে প্রেরণাদায়ক শক্তি। বাংলাদেশ সরকার তার সকল নাগরিককে শিক্ষা প্রদানে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। বাংলাদেশে তুলনামূলকভাবে তরুণ জনসংখ্যা রয়েছে, যার গড় বয়স 26.4 বছর। দেশের জনসংখ্যার প্রায় 20 শতাংশ 15-24 বছর বয়সের মধ্যে পড়ে। গড়ে প্রতি বছর এইচএসসি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীর প্রায় ২৩ শতাংশ সরকারি ও বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রথম বর্ষের কোর্সে ভর্তি হন। বর্তমান প্রবণতার উপর ভিত্তি করে, অনুমান করা হয় যে 2024 সাল নাগাদ, প্রায় 362,000, শিক্ষার্থী তৃতীয় স্তরের প্রতিষ্ঠানে প্রথম বর্ষের কোর্সে নথিভুক্ত হবে। বলাই বাহুল্য, এটি দেশের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার ওপর প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করবে।
প্রাইভেট ইউনিভার্সিটি অ্যাক্ট 1992 সালে পাস করা হয়েছিল। 1992 সালের আইনটি উচ্চশিক্ষার প্রসার এবং ব্যাপকভাবে চাপের মধ্যে থাকা পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির চাপ কমানোর উপায় হিসাবে বাংলাদেশে বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য পথ প্রশস্ত করেছিল। পরবর্তীকালে আইনটি 1998 সালে সংশোধন করা হয়। উচ্চ শিক্ষার ক্রমবর্ধমান চাহিদা মেটাতে এবং দক্ষ, দক্ষ ও যোগ্য জনশক্তি গড়ে তোলার জন্য তৎকালীন সরকার বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার প্রয়োজনীয়তা অনুভব করে এবং বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয় আইন 1992 অনুমোদন করে। বর্তমানে দেশে 156টি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে। বাংলাদেশ যার মধ্যে 103টি বেসরকারি এবং 53টি সরকারি। মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষার সুবিধা সম্প্রসারণের সাথে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে উচ্চ শিক্ষার চাহিদা নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। সরকারি উচ্চ প্রতিষ্ঠানগুলো সফলভাবে এই চাপ মেটাতে পারেনি। এই চাহিদা মেটাতে এবং উচ্চ পর্যায়ে ক্রমবর্ধমান ব্যয় কমাতে সরকার উচ্চ শিক্ষায় বেসরকারি খাতের অংশগ্রহণের সুযোগ খুলে দিয়েছে। ফলে বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীর সংখ্যা দিন দিন বাড়ছে। 1992 সালে প্রাইভেট ইউনিভার্সিটি অ্যাক্ট প্রণয়নের পর বাংলাদেশের বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলো একটি অভূতপূর্ব বৃদ্ধি রেকর্ড করেছে। সরকারি ও বেসরকারি উভয় প্রতিষ্ঠানই উচ্চ শিক্ষা প্রদান করছে। শিক্ষার মান নিয়ে এখানে কিছু প্রশ্ন থাকলেও তা উচ্চশিক্ষায় প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরি করে। এই মিথস্ক্রিয়া এবং প্রতিযোগিতা উচ্চ শিক্ষার গুণগত মান উন্নত করার জন্য একটি স্থান উন্মুক্ত করে। 1992 সালের পূর্বে, উচ্চ শিক্ষা ছিল বাংলাদেশে একচেটিয়াভাবে সরকারি খাতের ডোমেইন। যাইহোক, পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের কর্মক্ষমতা গুরুতরভাবে বাধাগ্রস্ত হয়েছে অবকাঠামোগত সীমাবদ্ধতা যেমন স্থানের সীমিত প্রাপ্যতা, শ্রেণীকক্ষ, শিক্ষক, সম্পদ, সেশন জ্যাম বা একাডেমিক ব্যাকলগ, রাজনৈতিকভাবে উদ্দেশ্যপ্রণোদিত সহিংসতা এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাসে সশস্ত্র সংঘর্ষ, এবং একটি ক্রমবর্ধমান প্রবাহ। উচ্চ শিক্ষা অর্জন করতে আগ্রহী শিক্ষার্থীদের। এই চ্যালেঞ্জগুলির পাশাপাশি, চাহিদা সরবরাহের তীব্র ব্যবধান ছিল যা পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি একা মোকাবেলা করতে পারে না। এই পরিস্থিতিতে উচ্চ শিক্ষা খাতে বেসরকারি উদ্যোগ খোলার দিকে পরিচালিত করে।
বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের সুযোগ:
প্রাইভেট ইউনিভার্সিটি হল শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি ছাত্র-কেন্দ্রিক পদ্ধতি, যেটি তাদের দক্ষতা বৃদ্ধির দিকে এবং একটি অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক চাকরির বাজারে তাদের কর্মসংস্থানের সম্ভাবনার জন্য প্রস্তুত করা হয়। বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা, গুরুত্বপূর্ণ তথ্যদাতা সাক্ষাৎকারে, তৃতীয় স্তরে বেসরকারি শিক্ষা থেকে উদ্ভূত কিছু সুবিধা চিহ্নিত করেছে। পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের তুলনায় বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষক ছাত্র অনুপাত ভালো, পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের তুলনায় শিক্ষকদের কাছে ছাত্রদের অভিগম্যতা বেশি। বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকদের দায়বদ্ধতার একটি নির্দিষ্ট মাত্রা রয়েছে এবং আপডেট করা অধ্যয়ন সামগ্রী অনুসরণ করে। সেশন জ্যামের অনুপস্থিতি এবং একাডেমিক প্রোগ্রাম সময়মতো শেষ না হওয়াও রাজনৈতিক দল ভিত্তিক ছাত্র রাজনীতির অনুপস্থিতি শিক্ষাবর্ষকে সুষঠভাবে পরিচালনা করতে সহায়তা করে। প্রাইভেট ইউনিভার্সিটিতে ডিজিটাল প্রযুক্তিতে অধিকতর প্রবেশাধিকার রয়েছে এবং শিক্ষার্থীদের বিশেষ করে মহিলা শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চতর নিরাপত্তা রয়েছে। পাশাপাশি সফট স্কিল (প্রেজেন্টেশন, কমিউনিকেশন, ডিজিটাল টেকনোলজির সাহায্যে সহজ) কারণে অধিকতর দক্ষতা। বহুজাতিক সংস্থা, আর্থিক এবং টেলিযোগাযোগ যাতে নির্দিষ্ট বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতকদের বৃহত্তর চাহিम 12. ক্লাসের পরিবেশ শেখার জন্য আরও অনুকূল। পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় থেকে অফারে আসন সংখ্যা সীমাবদ্ধতার কারণে উচ্চ শিক্ষার বাজারে চাহিদা এবং সরবরাহের ব্যবধান পূরণ করা। বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে দরিদ্র ও মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তির বিধান বৃদ্ধি করা।
বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের দুর্বলতা:
বাংলাদেশের বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে কিছু কাঠামোগত দুর্বলতার কারণে শিক্ষার। মান ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছে। বেশিরভাগ প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয় পার্টটাইম শিক্ষকের উপর নির্ভরশীল, দুর্বল অবকাঠামো, পরিষেবা বিধি ছাড়াই লাইব্রেরির দুর্বল সুবিধা এবং তাদের কোনও কম্পিউটার ল্যাব সেমিনার লাইব্রেরি নেই। সুবিধার অনুপস্থিতি – পরিবহনের অভাব, ছাত্র হল, আবাসিক ক্যাম্পাস এবং আউটডোর খেলাধুলার সুবিধা। দুই বনাম তিন সেমিস্টার। দুই সেমিস্টার সিস্টেমের সাথে যুক্ত আর্থিক সমস্যা রয়েছে, তবে তিন-সেমিস্টার পদ্ধতিতে সুস্পষ্ট একাডেমিক এবং শেখার সুবিধা রয়েছে। মানসিক চাপের উচ্চ মাত্রা। স্নাতক বিশ্ববিদ্যালয়ের
শিক্ষার্থীদের উপর একটি সাম্প্রতিক সমীক্ষাও দেখা গেছে যে জরিপকৃতদের মধ্যে 60 শতাংশেরও বেশি কোর্সের কাজ, অ্যাসাইনমেন্ট এবং পরীক্ষার প্রস্তুতির কারণে (জরিপ করা বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়ের) কারণে চরম চাপের মধ্যে রয়েছে বলে জানা গেছে। এটি শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্য এবং সুস্থতার জন্য অসুস্থ বলে মনে করে। শিক্ষার্থীদের একাডেমিক চাপ মোকাবেলায় সহায়তা করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সক্রিয়ভাবে প্রশিক্ষিত ছাত্র পরামর্শদাতা এবং মনোরোগ বিশেষজ্ঞ নিয়োগ করা উচিত। কিছু বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপ করার বিকল্প থাকা সত্ত্বেও, অনেক শিক্ষার্থী বিকল্প হিসেবে একটি তত্ত্বাবধান করা থিসিস পেপার সম্পূর্ণ করতে পছন্দ করে, যেখানে প্রযোজ্য। এটি শিক্ষার্থীকে চাকরি সংক্রান্ত মূল্যবান অভিজ্ঞতা থেকে বঞ্চিত করে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর উচিত শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপের সুযোগ অনুসরণ করতে উৎসাহিত করা, যেখানেই সম্ভব। এটি করার জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে প্রাইভেট ফার্ম এবং সংস্থাগুলির সাথে আরও বেশি সম্পৃক্ত করতে হবে।
উপসংহার:
আশা করা যায় বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের কিছু মূল শক্তি ও দুর্বলতা চিহ্নিত করার মাধ্যমে। প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ে, পাঠ্যক্রম সময় অনুযায়ী আপডেট করা হয়। ছাত্র শিক্ষকদের কাছ থেকে আপ টু ডেট সফটওয়্যার প্রশিক্ষণ পায়। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী জানান, ক্যাম্পাসে কম্পিউটার ও অন্যান্য ল্যাবের যন্ত্রপাতি পাওয়া যায়। বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের অভূতপূর্ব বৃদ্ধি বাংলাদেশে উচ্চ শিক্ষা প্রদানে ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার ইঙ্গিত দেয়। এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি অত্যন্ত প্রয়োজনীয় অত্যন্ত দক্ষ জনশক্তি তৈরি করে। তাদের অনেক স্নাতক স্থানীয় এবং আন্তর্জাতিক উভয় ক্ষেত্রেই নিয়োগযোগ্য। উচ্চশিক্ষার জন্য বিদেশে যাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমেছে। এতে বিপুল পরিমাণ বৈদেশিক মুদ্রা সাশ্রয় হয়। এই বিশ্ববিদ্যালয়ের গ্রাজুয়েটরা জাতীয় উন্নয়নে যথেষ্ট অবদান রাখে। বিশ্বমানের বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের চাহিদা ভবিষ্যতে আরও বাড়বে। বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় ছাড়া উচ্চশিক্ষার জাতীয় চাহিদা মেটানো সম্ভব নয়। পাবলিক ও প্রাইভেট উভয় বিশ্ববিদ্যালয়কেই একে অপরের পরিপূরক ও পরিপূরক হিসেবে সহাবস্থান করতে হবে।
Writer : Md. Anhar Sharif Mollah, MPhil (CU), PhD (fellow), Assistant Professor of Finance, Department Business Administration. Daffodil International University.
MOST COMMENTED
Bangladesh Football
Bodybuilding exercise techniques and guide lines
JMC DIU Career Related Show “Career Today” is @ RTV
Study Visit from CDC
DIU achieves World Quality Commitment (WQC) Award-2010
Tree Plantation Program at DIU Permanent Campus Plot, Ashulia
Most Spoken Languages In The World